好久好久沒有開啟這個部落格，看了紀錄，最後一篇是2019年，同時也看到了自己在2018年寫的職場心得。隔了7年，居然還是有些心聲是相同的，時間真是神奇，好像歷經了很多、成長了很多，但依然還有很大一部分的自己一直在原點。
這幾天突然意識到，原來我是喜歡文字的。
即使寫不出作家優美巧妙的文字，但一直持續從寫下文字的過程中獲得成就感，好像這件事讓自己能獲得肯定，也就會想著只要有任何讀者存在的機會，就還是會想分享。(即使真實的自己並沒有太在意自己的想法要被多少人看到)
回想起小學，當時自己真是個喜歡耍廢放空的小孩，躺在操場的地上看天空中的雲就可以看很久。當時很喜歡的作業就是查字典來介紹一個文字，還要畫插圖跟造句。那時很喜歡看有插圖的字典，但是很討厭虫部，那邊的插圖充滿可怕的各種蟲類。中年級開始喜歡看金庸，常常洗澡時睡覺前都在看，書籍頁面被水氣弄到皺皺的。雖然很多字其實不認識，但同樣可以看得很開心。而且廁所讀物是廟裡拿回來的林默娘傳還有一些舊舊的小書，現在回想起來不是什麼經典名著，卻也不會覺得自己應該要有更崇高的抱負去閱讀更厲害的書。
國中時很喜歡國文老師，但是上課時常常假裝低頭綁鞋帶但其實在打瞌睡，甚至看著老師也會不小心打瞌睡。當時找了好多舊的作文考題自己寫，再拿給老師改。雖然小時候有上過國語日報的寫作課，但發現自己寫作其實真是毫無章法，雖然隱約模糊知道有個模板，但真的開始寫時都不太會用上什麼技巧。只知道我囫圇吞棗寫出的東西會被老師欣賞，寫作很好玩，不過也不會花更多時間投入打磨。
高中時的課程才開始認真練習修辭，才意識到原來我這麼不會修辭，記得當時的作業要練習譬喻法我完全想不到什麼和什麼可以配對在一起，問了哥哥才獲得了一些方向，而哥哥幫忙造的句子獲得了老師在課堂上的表揚，被表揚的當下真是有點心虛，而且我還是不太會譬喻法。只是高中作文通常還是能拿高分，當時開始有意識地去學習一些散文的寫法，很喜歡鍾怡雯的散文。班上有同學請我幫忙改作文，年少輕狂的自己也就真的拿紅筆幫別人改了，可能讓他內心有點不舒服吧。(現在如果高中生譬喻法練習寫不出來，應該可以問AI，立刻有很多方向)
大學才開始接觸學術寫作，以及閱讀學術文獻，這個階段才知道自己以前的閱讀與寫作真是浪費時間，好多要追趕的地方。碰碰撞撞的重新學習學術世界的閱讀與寫作技巧，也才慢慢上軌道，以及開始喜歡看學術文獻與持續做些小研究。學術文獻是有結構的，看到邏輯順暢又設計精巧的文獻會打從心底的好佩服。同時國外有好多新的發展，也會想要統整起來用中文介紹。
最近看了李佳穎的進烤箱的好日子，發現自己已經訓練成在閱讀時要一直去找重點，看得很快但也就蠻不適合用來看文學作品。同時也發現作家巧妙地用文字建構起他自己的節奏，讓我這種快速閱讀想抓重點的讀者也必須停下來，才能進入他建構的世界。
現在花了大量的文字在寫有意義的東西(其實也未必那麼有意義)，還有花大量的文字在抒發感受與安慰他人感受，真是好難回想起好好寫一篇作文是什麼樣的感覺。
總之，就從重啟部落格開始吧，雖然一向都沒有在部落格裡挑戰什麼文字能力。
AI時代，部落格的閱讀次數大概會更少，但就是為了自己而寫。
這幾年不管是工作、家庭還是自己的內心都有了一些改變，花了好多時間重新認識自己，但可能這件事情永遠都在路上。
