雖然已經26，當年國中放學時與朋友的閒聊卻歷歷在目，總是聊著不想變成父母般的大人，以及聊著到底念書考試是為了什麼。
「好好念書就能找到好工作，賺錢養家做自己想做的事情」
「念書多少能證明自己掌握課本內容的能力，這樣的鑑別度會篩選出一些人，往上爬就會碰到優秀的同儕」
印象中，當年的答案約莫就是這兩個。
這幾年來卻逐漸有了更多體悟，好好念書以及考上好學校，無形中篩選出的其實很多，人生越往後走越明顯，這些不完全等於分數然而要拿高分卻需要這些特質的東西，是區別人們能否變得更為優秀的關鍵，也是考試制度存在的意義吧。
先說前提：
學習是一種接收新資訊後改變自身知識架構的過程，因此不管是做什麼都是在學習。
好好念書/考上好學校/傳統考試升學制度下的學習，有一定的學習範疇，而且學習內容是系統化且有鑑定方式與標準的。因此，不同於旅行、參觀博物館、參加活動等的那種學習，這樣的學習過程有更多自我挑戰，會獲得快樂但也會有很多痛苦。
在此前提下，我身邊優秀的人多半有一些人格特質：
1.好勝、追求完美：從小到大都一直習慣跟自己與他人的分數比較，也就養成這種爭強好勝的心理，追求完美的方向未必相同，但都有各自在乎覺得不可退讓的領域。
2.不會高估自己的實力：呈上，追求完美之餘，立定好目標之際，也會同時意識到即將承擔的責任有多大，因此會提早開始規劃及執行，避免好高騖遠淪為空談。
3.願意花時間來強迫自己：如上所述，學習過程是痛苦的，然而為了贏過自己或他人，這些強迫自己學習的時間會被排在其他活動之前。另外，有些能拿高分的事情必須違背本性，不強迫自己也就難以達成。
4.能維持一定的專注度：上述的學習活動必須持之以恆、反覆進行，方能累積為最終的贏面。
另外，在考試與做報告以取得高分的過程中，他們會累積出以下能力：
1.理解力佳且能猜測具權力者想要的方向：能夠正確回答選擇題乃至申論題，掌握題意都是最基本的，不過除了理解了題意，還需要猜測出題者想要的答案，根據這樣的猜測來發揮才能獲得高分。掌握題意這樣的理解力其實在任何職務上都需要，揣摩上意看似狗腿，但它其實有兩方面的延伸，如果想反對上意得先揣摩好正確的上意才能反對、如果拿揣摩好上意則可以順著上意包裝形象後實際上推動自己想做的事情。
2.有多元的資訊取得管道：這可能是找資料的能力、要共筆的能力等，有多元的資訊取得，才能獲得更多楷模快速學習能符合上意的答題方式，也能利用多元資訊來融會貫通，形成自己的知識體系。
3.承認錯誤及從失敗中學習：考試完通常會對於錯誤的題目進行檢討，避免未來再次犯同一觀念的錯誤，做報告涉及較多人際相處、時間控管、合作分工的問題，則會就這些方面進行檢討，以利之後改進。
上述的這些人格特質與能力，其實在職場上也多半是會被看中的。加以如果能一直順利升學，多少都能累積一定的自信心，這樣的自信心有利於意見表達的氣勢，且在被批評時也比較不會用過於負面的態度應對。
因此，追求好好念書與考上好學校，對於人生的前途、職場等真的多少有些幫助。
不過，當進入一個失去競爭戰場的環境中時，也就可能自廢武功，這些特質與能力慢慢磨平，也就失去了既有優勢了呢。
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