[圖書館] 法律圖書館(2) : 美國法律圖書館機構與教育的發展歷史

二.美國法律圖書館機構與教育的發展歷史

法律在美國社會中占有重要角色，法律是人人日常生活中的和平解決方法，而法律圖書館員可以婉轉地透過他的工作影響社會。1906年，美國法律圖書館協會AALL成立，代表法律圖書館館員有其就職利基和專業教育需求，然而此時法律圖書館員的形象還沒完全定義。

在英美法體系下，個案裁決中法官的意見會成為法律，律師會學著如何使用邏輯和論證來引用以往個案裁決作為法律依據，這也就成為進行法律研究時的主要資訊來源。1908年，在Curt Muller v State of Oregon一案中，針對「限制受僱於洗衣店的婦女每天工作不超過十小時」是否合憲性，代表州政府的律師路易士‧班狄斯(Louis Brandeis) 向最高法院提交了大量醫學、社會、經濟期刊資料，包括各地有關婦女工時的法例及各類討論婦女長時間工作所產生危險的報告書。一般案件中，法庭只接受宣誓後的供詞(sworn evidence)，除非案件涉及的事實廣為人知又無可爭議，才可以無需証供而作出「司法認知」(judicial notice)，班狄斯的舉証方式是首開先例，但美國最高法院接納了這些資料，並做出沒有違憲的裁定。班狄斯論據(Brandeis Brief)成為重大轉捩點，使法律研究的資料來源從以往裁決個案擴展到社會科學，法律圖書館因而藏書不再限於個案，必須處理新型資料，書、期刊的分類編目成為重要工作，法律圖書館館員至此成為專業領域。

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[圖書館] 法律圖書館(1)：前言、美國法律圖書館的類型與職務

台灣身為一個民主國家，亦應作為一個法治國家。法律規範了全民的權利與義務，唯有舉國上下知法、懂法、依法行事，方不會走向暴民政治或走回威權政治，也才能確保人人享有資訊自由以及平等的發言及監督權，實踐實質的「民主」。

圖書館員身為資訊與人的橋樑，應居中促使法律資訊在適當的時間、地點供適當的人做最佳使用，然而法律資訊與服務有其特殊性，唯有增加相關的教育內容方能符合職務需求。

根據美國法律圖書館協會AALL的定義，法律圖書館員是法律資訊專家，就職於法律事務所、法律學校、法庭和其他政府機構或機構的法律部門，法律圖書館員的工作包含檢索、分析、評估資源正確性和品質、教導訓練、寫作、管理、分類圖書資料等，其目的為增進法律相關工作的滿意程度。

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[資組] 設計&日常生活 / Donald Norman

作者在這本書的序裡，說明他兩個書名的來歷。The psychology of everyday things此書名受到學術界的喜愛，也代表無生命物也是有心理的，且POET的簡寫暗示了設計和詩一樣，伶俐高雅可能成為孤芳自賞。後來要出平裝版時，編輯提醒他讀者往往由書背上提供的資訊來猜測內容，這樣的書名往往會歸類到心理學區且不會吸引到對設計有興趣的讀者，因此他才換成這個名字。看了一下英文版的書目資訊，ISBN不同但是頁碼相同，應該內容沒有刪減，只是平裝跟精裝的差異而已。

不過，奇怪的是，兩個版本翻譯成中文後，都是平裝版，內容的差異似乎只在序言的多寡(由於附近圖書館的這本書都被借走了，所以無法翻內容確認)，但卻被當成兩本書、各有一個叢書號。另外，英文兩個版本雖然在版權頁有提到，但是這其中的細節要從序中得知，可能編目員不一定會注意到，如果比較匆忙的編目，可能有英文版本的館才會從英文的關聯性注意到這兩本中文版本是有關連的。

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[資組] 有感

先試著以自己的話來定義「資訊組織」，即將原本的資料用簡化方式再現以利管理，並依照最適當的方式將這些替代性資料重組，產生新的意義；另外，透過重新組織，可以使原本各自獨立的資料產生原來沒想到的關連性，欲查找原本資料時就會有不同的切入點和連結方式，在檢索時就能節省時間、增加檢索成果的完整度。

最適當的重組方式主要是由權威機構決定。權威機構基於其長期處理資訊累積的經驗，及和使用者長期互動後，擬定出最適合的資訊組織規則，藉由規則的統一將有利於後續的資料交換，同時能減少各單位自行構思組織方式所花的時間，也就降低各單位分享資訊的成本、增加資訊公開流通的可能性。

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[引用] 美術館與圖書館

引用關渡美術館網站上的一段話：

        所謂的展覽，不僅是提供藝術家作品發表的機會，同時也是開放作品被研究、被觀照、被探討的機會。藝術作品之意義在於透過實際的物品、呈現抽象的意涵，並引發觀者思考、再思考的對話動機。而為了強化此項特質，關渡美術館的展覽整體呈現，將致力於「溝通」。 首先，我們鼓勵「外行看熱鬧」的說法。因為我們相信：「外行」熱鬧看久了，也會得到一些門道，進而達到「內行」。而為了鼓勵「看熱鬧看得久」，便要在作品與觀眾之間，積極搭建起溝通的橋樑。實際作法可蓋括兩大方面，一是「物」的溝通，二是「人」的溝通。在「物」的溝通上，關渡美術館結合他館的展覽資源、凝聚策展人的智囊、善用駐館藝術家的創作特質，並透過館員的群策群力，共同規劃便於觀眾真正「看得到」作品的展覽。 在「人」的溝通上，關渡美術館舉辦導覽志工的定期培訓、團體預約導覽、兒童美術營、藝術創意動手作等等。而其藝術教育推廣宗旨與主題，皆以當期展覽內容為出發點，致力於引導觀眾如何「看得到」作品。美術館是成長的機關，而不是權威的機關。 要成就一件有意義的事情，需要很多人貢獻出不同專長，而美術館更需要呈現不同生活文化資源而產生的藝術面貌。 在此認知下，關渡美術館期望能朝向既民間又學術的方向，不僅成為一般民眾體驗藝術的場所，也能作為學術討論的平台。

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